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100個公式學好英文:從「無感」到「五感」的手寫學習法(附1 CD) 試聽
商品庫存數: 補貨中
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100個公式學好英文:從「無感」到「五感」的手寫學習法(附1 CD)
作者: EUGENE G. BEAK
審訂: 金淑敬
出版社: 我識出版社
出版日期: 2017-12-27
語言: 繁體中文
ISBN: 978-986-95395-5-5
頁數: 416 頁
裝訂: 平裝本
版本說明: 17 x 23 cm/全彩/1書/1CD/左翻
定價 : 399
會員價 : 75299

 
  書籍介紹 Book Description Top
學好英文從「動手寫」開始!
數位科技時代,敲打鍵盤無法取代的
「手寫學習法」
開啟大腦學習潛能,更專注,更有效率,學習事半功倍!
 
英語學習專家嚴選:
真正有用的「100個英文公式」!
800個單字、1500個句子、100個片語一次到位。
讓你馬上具備美國國中小學英文能力!
 
♦現代科技的發展,導致人們提筆寫字的機會愈來愈少,卻也在英語學習上出現了「會讀不會寫」「認得卻記不得」的窘境。「動手寫字」能開啟大腦學習機制,讓我們快速進入學習狀態,突破英語學習困境!
 
♦印地安那大學(Indiana University)心理學家詹姆斯(Karin James)和恩格爾哈特(Laura Engelhardt)研究發現,動手寫字可以啟動大腦學習機制,有助於提升閱讀能力。本書強調手腦合一、口耳並進,一次學好英文聽、說、讀、寫。 
 
♦作者從自身長年旅居美國的生活經驗中,統整出最常用到的100句英文公式,並在每一單元中加入句型填空,讓讀者在提筆書寫的同時,自然加深腦中印象!
 
♦本書採用三步驟破解英語句型
STEP 1 句型解析-用最簡單的解釋,說明實用的句型。(增加英文閱讀能力!)
STEP 2 句型填空-將句型拆解,配合題目練習句子組成。(同時增加英文閱讀/寫作能力!)
STEP 3 口說練習-配合CD,將所學句子口述出來。(同時增加英文聽力/口說能力!)
 
♦特別收錄容易混淆的相似句法,加以解析。例如:
 
「I should have tried it.」vs.「I could have tired it.」
  (我應該要嘗試的)    (本來我可以嘗試的)
 
「should have」意味著一些本來是個好主意的東西,但是你沒有這樣做。像是當你對別人談起過去的時候給過去的建議,或者當你談論自己的時候,後悔自己做過或沒有做過的事情。
「could have」意味著過去有些事情是可能的,或者你在過去有能力做的事情,但是你沒有這樣做。
 
這些相似的英文句型和片語,實則有著語意上的不同,
一個不小心,就可能造成溝通上的誤解。
本書將其一一破解,再也不怕掉進英文語法的陷阱裡! 
 
★英文會話訓練
(1) 嚴選實用率高的英文會話形態,在短時間內有效的提升英文會話實力。
(2) 以容易理解的說明方式+簡單的例句=培養出自己做例句的能力。
(3) 因為英文口說句型填空訓練按照英文語順進行,所以能自然的熟悉英文的語順。
(4) 透過反覆的練習使口說(輸出)時的錯誤減少,進而增加速度並且能在會話考試 TOEIC Speaking得到高分。
(5) 透過反覆的朗讀訓練不只發音與連音會進步,也會提升英文文章的理解力。
(6) 透過自己做英文口說句型填空訓練能自然的在文章中熟悉單字。
【使用說明】
使用攻略
本書將100個公式分為四大部分:
Part 1. → 日常基礎對話:每日都會用到的超實用句型!
Part2. → 休閒娛樂對話:邀約朋友出去、看電影、餐廳吃飯等,必學句型!
Part3. → 特殊情況句型:請託他人、表達因果關係時等,各種情況皆適用!
Part4. → 易混淆句型:最容易混淆的相似句型一次囊括!
 
因中英文語序不同,特在易造成語意不清的句型中加註完整中文解釋,協助讀者能更清楚地理解英文句義。
例如:She is not as heavy as me.
若照英文語順直譯為:她不會很重,像我一樣。
但真實語意應該是:她比我還要輕。
 
★    Step1. 句型解析
將看似複雜的文法和句型,一步一步拆解,從最基礎的句型組成:主詞+動詞,
延伸到附加子句的應用及句子合併。
更特在解析中加上其他相似用法、口語替代用法等,讓英文的學習更全面、更完整。
 
★    Step2. 英文公式填空手寫練習
由於中、英文本身有著語序上的差異,本書特別將英文句型拆解,以詞意做切割,讓讀者在參考提示手寫填入單字的同時,徹底了解英文句構和語順。
 
印地安那大學(Indiana University)心理學家詹姆斯(Karin James)和恩格爾哈特(Laura Engelhardt)研究發現,動手寫字可以啟動大腦學習機制,有助於提升閱讀能力。本書強調手腦合一、口耳並進,一次學好英文聽、說、讀、寫。本書特在每一公式中加入句型填空,讓讀者在提筆書寫的同時,自然加深腦中印象!
 
★    Step3. 重點單字提示
每單元皆附上重點單字提示,例如:drive/expensive/exercise… 協助讀者在練習句型的同時,牢記不熟悉的單字。
 
★    Step4. 英文公式朗讀練習
做過英文公式填空訓練後,試著將句子讀出來,讀的同時試著了解文章的意思與語順。
 
★    Step5. 英文聽力、口說練習
搭配專業外籍錄音員錄製的CD,讓讀者可以邊聽專業的發音與腔調,邊做口說練習。 *本書附贈CD片內容音檔為MP3格式,音檔名即頁碼。 
 
特別收錄-7個會話祕笈大公開
祕笈1. 帶著自信
如果要學習一種語言,除了語言本身外,也要同時學習其文化習慣。我們從小就習慣國人「害羞」與「在意別人看法」的個性,「如果說知道,別人就會覺得愛出風頭」、「與其說錯被笑,還不如不說」的這些想法,也都會妨礙英語學習。
 
克服害羞的處方
大聲說話
在文法及發音發展到一定程度前,大聲說話能讓聽者更容易了解我們的語義。
一字一字的說清楚
如果說得含糊不清的話,不只聽的人會不耐煩,更重要的是舌頭的動作與空氣的流動會受到阻礙,也會使溝通受到很大的影響。
不要太在意別人的眼光
太過在意別人眼光會阻礙我們開口說英文,這也是一直阻礙英語會話進步的主因,所以一定要盡快改掉。
 
祕笈2. 重視英文基礎並且帶著剛開始學習的態度
隨時自我檢視英文考試時出的題目到底能理解多少、文法書裡的內容能正確地了解多少、單字的實力是否還不錯。如果基礎打得不足,雖然能聽懂英文卻無法說出口;也鼓勵讀者從最基礎的單字與文法開始,回到最初學英文的心態,重新檢視自己的基礎打得好不好。
 
祕笈3. 多寫
在讀此書的時候建議有規律地練習英文寫作,但要在一定的時間內寫那麼多文章並不容易,而且非常沒有效率,所以最好養成在生活中使用英文的習慣,學語言最重要的就是反覆練習。
 
祕笈4. 多說
和多寫、多練習的概念一樣,差異就在於不是用手而是用口。就像讀與聽是輸入,寫與說就等於是輸出。當你多練習寫作時,口說的訓練就會更容易。也非常鼓勵同時做寫與說的訓練,若能將這兩種訓練並行的話會出現更好的效果。
 
祕笈5. 實踐3RA
3RA即為:
大聲念(Read Aloud能在發音的時候幫助舌頭與空氣的運用且清楚地做表達
多讀(Read A Lot透過反覆的練習了解文章的構造且熟悉「發音+連音+腔調」
讀得相似(Read Alike它扮演著能使發音與腔調變得更道地的角色
 
祕笈6. 不要太執著
不需執著於將每個句子都用完全正確的文法說出,先透過反覆練習,在會話上得到自信心,並加快語速後再來修正即可。若同時反覆練習口說及文法,在實際對話中的錯誤率自然降低,所以不需太擔心,也不要太過在意別人的眼光,從現在開始多開口練習,不用害怕犯錯。
 
祕笈7. 使英文生活化
使英文生活化的方法:
用英文聊天
為了使自己所學自然地留在腦海裡,這是利用英文聊天的過程來幫助記憶,並增加口說實戰經驗。
使用社交軟體(Facebook、Twitter 等)
它的效果類似於用英文聊天,但因為不需面對面溝通,多了一些反應及思考的時間,使它比用英文聊天更加無障礙。
結交外國朋友
目的是為了能與外國朋友對話,然後請他們修改。(適用於中高級英文學習者)
閱讀英文雜誌、報紙、教材
透過閱讀文章自然可以加強英語會話的能力,一定要選擇自己有興趣的內容,且要大聲讀出來。
造英文例句練習
透過英文句型的訓練後,拿一個文法或是一個句型,造出100個以上的例句,再與朋友交換;其目的是在交換的過程中能互相修正,並增加彼此的會話量。
參加英文社團
以2到4人所組成的自發性社團,定期以自訂主題來做自由論述,增加在生活中應用英文的機會。
 
  目錄 Contents Top
Part1. 日常基礎對話:每日都會用到的超實用公式!
公式 001. be-V + ing ~ 正在
公式 002. do ~ 做
公式 003. haven been –ing ~ 一直都
公式 004. have p.p. ~ 曾經~過
公式 005. was / were going to ~ 打算/本來
公式 006. used to ~ 曾經常做~事
公式 007. –ing ~ 將動詞轉為動名詞
公式 008. to +動詞原型 ~為了~
公式 009. look + 形容詞 ~ 看起來
公式 010. 形容詞 + enough ~ 足以/充分的
公式 011. possibly ~ 也許/或許
公式 012. never ~ 絕不
公式 013. because VS. because of ~ 因為~所以
公式 014. be trying to ~ 正想要/正打算
公式 015. help + 受詞 + 動詞原型 ~ 幫忙+某人+做某事
公式 016. help A with B ~ 幫助A進行B
公式 017. 形容詞比較級 + than ~ 比起~更~
公式 018. The + 最高級形容詞 ~ 最~
公式 019. A is as 形容詞 as B ~ A像B一樣的(形容詞)
公式 020. keep –ing ~ 持續/一直
公式 021. stop –ing ~ 不要再~/停止做~
公式 022. be willing to ~ 樂意~/願意~
公式 023. be about to ~ 即將~/正要~
公式 024. tend to ~ 傾向/偏向
公式 025. had better ~ 最好/必須
 
Part2. 休閒娛樂對話:邀約朋友出去、看電影、餐廳吃飯等,必學公式!
公式 026. Let’s ~ 我們~吧
公式 027. I am afraid ~ 很抱歉~恐怕
公式 028. It’s too bad ~ 捨不得/因為~很可惜
公式 029. be tired of ~ 厭煩
公式 030. plan to ~ 打算/計畫
公式 031. take a look at ~ 看一下
公式 032. Do you think ~ 你認為~?
公式 033. figure out ~ 想出/弄清楚
公式 034. come up with ~ 想出來/準備好
公式 035. hope ~ 希望
公式 036. wish ~ 如果~多好
公式 037. work ~ 有效果/運轉/啟動
公式 038. work out ~ 圓滿進行/很順利/圓滿解決
公式 039. feel like –ing ~ 想要~
公式 040. think of –ing ~ 打算/考慮/想起
公式 041. have trouble –ing ~ 很困難/不太順利
公式 042. look forward to ~ 期待
公式 043. be used to 名詞 / –ing ~ 習慣於
公式 044. Why don’t you / we ~ 你何不~/如何?
公式 045. Thank God ~ 幸好~
公式 046. Let’s say ~ 假如/比如
公式 047. in spite of / despite ~ 儘管~
公式 048. There is no way ~ 不可能~/絕不~
公式 049. There is no wonder ~ 難怪/應該的
公式 050. might as well ~ 不妨
 
Part3. 特殊情況公式:請託他人、表達因果關係時等,各種情況皆適用!
公式 051. pick someone up ~ 接~某人
公式 052. give someone a ride ~ 送~一程~
公式 053. drop someone off ~ 讓~下車
公式 054. so that ~ 以便
公式 055. So 形容詞 + that 子句 ~ 如此~以至於
公式 056. Too 形容詞 ~ to 動詞 ~ 太~以至於不能~
公式 057. as long as ~ 只要
公式 058. Unless ~ 除非~
公式 059. even though ~ 雖然/儘管
公式 060. even if ~ 即使~/還是~
公式 061. get to ~ 得以
公式 062. as soon as ~ 一~就~
公式 063. while ~ 期間/當~的時候
公式 064. for ~ 對於/為/因為
公式 065. without –ing ~ 沒有~就~
公式 066. now that ~ 因為~所以~
公式 067. It’s not that ~ 不是~
公式 068. the first family ~ 活用
公式 069. not really ~ 不太是/不怎麼
公式 070. at all VS. not at all ~ 究竟/一點 VS.一點也不/完全不
公式 071. instead of ~ 代替
公式 072. in case ~ 假如/以防萬一
公式 073. in that ~ 基於
公式 074. Whether ~ or not ~ 不論~與否
公式 075. A turns out to be B ~ A結果是B
 
Part4. 易混淆公式:最容易混淆的相似公式一次囊括!
公式 076. It turns out ~ 結果是
公式 077. make sure + that ~ 確認/確保
公式 078. make sure + to 原型動詞 ~ 確定/確保
公式 079. can’t help –ing ~ 不能不~
公式 080. end up –ing ~ 結果
公式 081. must have p.p. ~ (當時/之前)一定~
公式 082. might have p.p. ~ (當時/之前)也許~
公式 083. Just because A doesn’t mean B ~ 只因為A並不表示B
公式 084. keep 名詞 + 形容詞 ~ 維持~著
公式 085. with 名詞 + 形容詞 ~ 著
公式 086. be 動詞 + p.p. ~ 受到
公式 087. have something p.p.  ~ 讓~做~
公式 088. not only A but also B ~ 不只~而且
公式 089. The 比較級 ~ , the 比較級 ~ 愈~愈~
公式 090. be supposed to (敘述句) ~ 應該
公式 091. be supposed to (疑問句) ~ 確定~嗎/應該~嗎
公式 092. If I were~ , I could ~ 如果~/我可以(會)
公式 093 If I were~ , I would ~ 如果~我會~
公式 094. should have p.p. (敘述句) ~ 應該~的
公式 095. should have p.p. ~ 應該~嗎?
公式 096. could have p.p. (敘述句) ~ 其實可以~(敘述句)
公式 097. could have p.p. (過去式假設) ~ 如果~有可能會~
公式 098. could have p.p. (疑問句) ~ 有可能會~嗎?
公式 099. would have p.p. (敘述句) ~ 可能會問~
公式 100. would have p.p. (過去式的假設) ~ 如果~可能會~
 
  Preface Top
  語言學習的真理不會變。相信以下的話大家至少都聽過一次,「亞洲地區英語教育的水準非常差,就算投資很多金錢還是非常差」、「我們浪費了許多時間在文法上」、「單字/文法填鴨式的教育方式搞砸了我們的英文」,但是這些說法絕對是錯誤的,反而像是一種商人的騙術。
 
  我在美國待過很長一段時間,從來不覺得亞洲區以單字、文法為主的教育水準很低,我反而覺得如果沒有接受過這種教育,單靠自身的英文能力絕不可能有辦法在美國生活。單字與文法並不會隨著時代或流行而改變,別懷疑!全世界學習英文的人就一定得從這兩個範圍開始學習。
 
  不只國內,在國外也是一樣,除了從小開始在完全使用英文的環境下成長的人以外,不可能在沒有單字與文法的基礎下進行英語會話。如果沒有打好單字與文法的基礎,英語會話就只是天方夜譚。
 
  我也像其他亞洲學生一樣接受了以單字與文法為主的英文教育,我算是比較晚到美國,而且還帶著「丟掉沒用的文法,到美國只要一直說,英語會話一定能熟練」的驕傲想法,但是現實卻不一樣。我的英文一進到大學就瞬間瓦解,只能靠幾個單字進行簡單的對話。我的英語口說能力就只能在點咖啡時派得上用場,僅能進行基礎的會話,無法隨時隨地流暢地發表意見,更別提在別人面前報告。這讓打算從那時候開始住在美國一輩子的我真的很困擾。
 
  在大學必修課程中的Freshman Composition(基礎作文)及Term paper(書面報告)皆不及格,對我造成很大的衝擊,但也因為這件事讓我更深深體會句型、作文等等都跟口說有直接關係,我的英文基礎如此地不佳,口說就更不用提了。從那天起我開始重新複習自韓國帶來的文法書。每天不斷反覆練習英文寫作,那就是現在能流利進行英語會話的基礎。
 
  我們在小學、國高中、大學時期,大部分都是為了考試而學英文,都以填鴨式的單字、文法教育為主。我相信因為這種教育方式,我們的單字能力非常優秀,且如果看到在文法上有錯誤的句子可以分辨得出來。
 
education = 教育 (單字)
love = 愛 (單字)
be interesting in = 對~有興趣 (片語)
I cry yesterday .(x) I cried yesterday. (O) (時態)
You am a model (x)You are a model. (O) (主詞與動詞一致)
Learn English I (x)I Learn English (O) (語順)
 
  一定很少人看到上面的句子與單字會說「這到底是什麼」或「完全看不懂」,填鴨式的單字文法教育給了我們這些必須的知識,這是我們透過反覆地訓練累積而成的財產。在亞洲地區,這樣的英文教育絕對是必要的,所以不要覺得浪費或後悔,因為那些知識將為你的英語會話裝上翅膀。
 
這時你會產生一種疑問,如果學校所強調的單字、文法教育真的是對的話,那為什麼我們英語能力是這樣的呢?
 
我們只知道句型與理論,卻沒實際應用過。
 
  沒錯,問題出在缺乏練習。亞洲區的英文教育不是水準低而是沒有效率。就像學數學時一樣,用句型來填滿,而失去應用的機會。讀過很多,但卻少有自己寫過的例句。
 
  那解決方法是什麼?我們到現在就只是「知道」那些單字、文法與句型,這是非常好的現象,但現在開始不只知道,更要加強實戰經驗。為了不讓之前學的英文白費,唯一方法就是擴大學習英文的範圍,雖然聽起來好像很困難,但擴大其實就是-用口說出「知道」的那些,並且多說。
 
  我們現在處於認識單字與文法的階段,但我們的目標是會話,所以重要的是怎樣把單字、文法與會話中間斷掉的部分連接起來,而負責連結的就是「手寫」與「口說」,這也正是本書的目標。
 
 
EUGENE G. BEAK
 
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